ACTIVIDADES AdF 2024-25

En éste segundo curso dentro del Programa Aulas del Futuro de Extremadura, vamos a publicar y compartir por aquí las distintas actividades que nuestros docentes desarrollen como ACTIVIDADES del AdF a lo largo del curso 24-25. Para ver las SdA completas pulsa AQUÍ  y utilízalas para tus clases.

Esperamos que éstas actividades sean tan enriquecedoras como las realizadas en el primer curso y que en éste segundo curso, podáis seguir a través de éste blog el trabajo diario de alumnos y profesores del Centro. 

Las entradas se disponen de manera cronológica, pero si conoces el nombre del profesor que ha realizado una actividad concreta utiliza la lupa para buscar el nombre del profesor que realiza la actividad y la encontrarás más rápido. 

¡GRACIAS POR LEERNOS Y SEGUIRNOS, EMPEZAMOS NUEVO CURSO!

ESCAPE ROOM - CONOCE LA FP EN NÚMEROS

Hoy nuestros alumnos de 1º Grado Básico, por fin han puesto en marcha el Escape Room en el que llevan semanas trabajando. Han creado a través de Canva con su profesora Nuria Nevado, distintas pruebas que han diseñado sobre los módulos que estudian. 

Hemos elegido a los alumnos de 1º de Bachillerato para arrancar con nuestro Escape Room, que en los próximos días realizaremos con otros grupos del Centro. La clase se ha dividido en dos grandes grupos de 8 personas cada uno. 

El escaperoom presenta distintas pruebas de cálculo númerico e investigación, después han tenido que hacer un Stop Motion sobre la Comunicación en la empresa y las normas básicas de comunicación y por último, en el Croma representar ésta situación. Cada prueba tiene un resultado númerico a sumar que lleva al grupo a abrir el candado de una gran caja sorpresa y poder salir del Aula. 

Han apurado al máximo, pero justo antes de que sonara el timbre han conseguido abrirla. El escape room ha sido un éxito para tod@s los que han participado. 

EXTRACCIÓN DE ADN

Los alumnos de 4º DIVER y 2º de Bachillerato, han llevado a cabo una actividad científíca saliendo del aula habitual, han llevado a cabo una primera parte de situación de aprendizaje en el aula del futuro estudiando el ADN para después desplazarse al laboratorio del Centro en el que han realizado por primera vez una extracción de ADN.

El alumnado ha aprendido a trabajar con material de laboratorio y a hacer una extracción de ADN sencilla a partir de productos que se pueden tener en la cocina de una casa.

Descubriendo y Gestionando Emociones en el Aula del Futuro

La actividad tiene como objetivo explorar y reflexionar sobre las emociones, su gestión y cómo estas habilidades contribuyen al bienestar personal y social. Los alumnos de 1º de la ESO, junto a su Profesora de Pedagogía Terapéutica, han estado analizando un capítulo del libro "Nada es tan Terrible" de Rafael Santandreu, relacionándolo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente el ODS 3 (Salud y Bienestar), el ODS 4 (Educación de Calidad) y el ODS 16 (Paz, Justicia e Instituciones Sólidas). A través de la investigación, análisis y reflexión, se intentó promover la empatía, la inclusión y la gestión emocional en el aula.

La actividad se inicia con un RETO:

¿Cómo pueden los alumnos identificar y gestionar sus emociones para mejorar su bienestar y promover un ambiente escolar más inclusivo y respetuoso?

Con el objetivo final de investigar sobre la definición de las emociones: alegría, tristeza, miedo y frustración. Entenderlas y tener herramientas para reconocerlas o manifestarse y relacionarlas con las estrategias de gestión emocional propuestas en el libro y con otras que se puedan dar en su día a día.

EL AULA DEL FUTURO PARA NUESTROS FUTUROS ALUMNOS

En ésta ocasión, hemos tenido en el Centro a los alumnos de 6 de Primaria del CEIP Nuestra Señora de la Luz, y del CEIP El Tesoro de Aliseda, en la jornada de puertas abiertas. 

Aprovechando la visita de nuestros futuros alumnos les hemos mostrado el Centro y en especial, nuestra Aula del Futuro. De la mano de la Coordinadora del Proyecto, Nuria Nevado, han conocido cómo utilizar el aula, en qué consiste el Programa AdF de Extremadura y cómo aprender jugando:  Los alumnos y sus profesores han conocido nuestra aula polivalente, las distintas zonas de aprendizaje, el croma y el uso de las nuevas tecnologías de las que disponemos cómo la tablet o el móvil. 

Además aprovechando la Exposición de Refranes y Frases, creada por  nuestros alumnos de 2º ESO y su Profesor Carlos Jiménez, nuestros visitantes se han dividido en equipos y han estado jugando a adivinar los refranes que mediante IA nuestros alumnos han diseñado. 

Hemos animado a los docentes y equipo directivo que les acompañaban para que soliciten su propia Aula del Futuro, porque se han dado cuenta que un espacio cómo este es un cambio en la manera de aprender, que conlleva nuevas metodologías y con el que los alumnos disfrutan aprendiendo.

CREACIÓN DE UN JARDÍN PARA MARIPOSAS

 El alumnado de 1º de la ESO ha cooperado con los integrantes del proyecto de jardinería Evoluciona Working (programa gestionado por la Asociación de Universidades Populares de Extremadura (AUPEX) que se enmarca en el Programa Tándem, basado en una formación en alternancia con el empleo en operaciones y procedimientos básicos en servicios de jardinería).

Éstos alumnos han trabajado a lo largo de cinco sesiones y dos semanas en esta actividad de metodología ABP junto a su profesora Guadalupe Montes.

Los alumnos han trabajado mano a mano con el alumnado del proyecto Evoluciona Working para crear un jardín destinado a la atracción de mariposas y otros insectos con plantas que producen mucho polen. Nuestros/as alumnos/as han aprendido a plantar diferentes tipos de plantas (árboles y arbustos) y a crear un hotel de insectos en una zona cercana al instituto, junto al río Pontones.

El reto consiste:

En estudiar el ecosistema de las mariposas.

Poner en pie un jardín para mariposas, acompañado de un hotel de insectos.

Colaborar y cooperar con el alumnado del programa Evoluciona Working.

JORNADA FINAL AULAS DEL FUTURO

Como segundo año, cerramos el curso con las Jornadas Finales del Programa AdF que éste año se celebran en Badajoz.

Unas Jornadas inspiradoras en las que hemos participado en distintos talleres de aprendizaje, como APRENDE CON LACI, el ESCAPEROOM "Pánico en el Aire" o los Talleres de DigiCraft de Vodafone.

Jornadas de intercambio de experiencias en los que hemos aprendido nuevas situaciones de aprendizaje que otros compañeros ya han puesto en práctica en sus Centros. Unas jornadas motivadoras y  enriquecedoras para todos. 

El próximo año, más y mejor. 

MI EMPRESA CONTRIBUYE A LOS ODS

La actividad se inicia con un RETO: 

¿Qué OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE - ODS - puedo ayudar a alcanzar dentro de la actividad de mi empresa?

Los alumnos de 1º Ciclo Formativo de Grado Superior de Administración y Finanzas, han trabajado de manera global contenidos que afectan a distintos módulos como son: Sostenibilidad Aplicada al Sistema Productivo y  Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa. Su profesora Beatriz Hernández Jiménez presenta éste actividad como actividad final en ambos módulos para recordar y poner en práctica lo que han aprendido a lo largo del curso. 

Tras el análisis de los 17 ODS y la visualización de videos sobre la importancia y relación entre ellos, la clase se divide en grupos de 5 alumnos que eligen un tipo de empresa en la que trabajar. 

A partir de ese momento, se inicia la fase de investigación sobre los ODS y cómo éstos se pueden alcanzar en su actividad, estableciendo las metas a alcanzar y las medidas concretas que pueden llevar a cabo  desde la empresa con ayuda de la Inteligencia Artificial.

Finalmente, los alumnos presentan por grupos cómo van a desarrollar el/los ODS elegidos, las medidas concretas que van a llevar a cabo y cómo éstas pueden afectar o ayudar a la actividad de su empresa. 

GUÍA VISUAL DE REFRANES Y FRASES HECHAS

Ésta situación de aprendizaje se presenta como una actividad para todo el Centro, el profesor Carlos Jiménez Utrilla elabora junto a sus alumnos de 1º y 2º de la ESO éstos carteles con ayuda de la Inteligencia Artifical con el objetivo principal de recuperar el léxico tradicional e innovar con el uso de la IA. 

Para ello plantea a los alumnos la creación de imágenes partiendo de refranes y frases hechas usuales a través de la IA de Canva. Los alumno individualmente deben hacer dos o tres imágenes que representen un refrán, proverbio o dicho, los alumnos de Grado Básico en su "IMPRENTA BÁSICA" han impreso y plastificado todos los carteles (60 en total). Para posteriormente, hacer una exposición con todos ellos en el Aula del Futuro y que los distintos grupos del Centro puedan verla y jugar a adivinar cuál es cada uno de ellos.

En la Exposición, los grupos parten con un listado de todos los refranes y deben adivinar cuál es cada uno o bien, con un listado en blanco y con el que deben adivinar el la frase hecha o refrán de cada una de las imágenes según el refrán al que representaban.

Un juego que ha hecho quebrarse la cabeza a los más pequeños y a los más mayores, incluidos los profesores.

  

UKE RECICLAJE SE ESCRIBE CON J

Ésta situación de aprendizaje se realiza con los alumnos que forman parte del Proyecto UKELANDIA, en la que los alumnos van a trabajar de forma individual y grupal. Es el tercer reto intercentros, ésta vez el reto consiste en crear un ukelele con materiales reciclados y luego utilizar las placas makey makey para conseguir tocar con él un fragmento de la jota de la paloma. Además, es necesario crear un Site para realizar un diario de aprendizaje donde recoger las evidencias.

Para ello, los alumnos empiezan la construcción de un ukelele con materiales reciclados, poniendo cuidado en las proporciones y los materiales, para conseguir que su sonido sea lo más parecido a un ukelele.

Los alumno se inician en programación con el programa Scratch para aprender a crear un circuito sencillo con las placas makey makey; y por otro lado, los alumnos también tienen que aprender a tocar la jota de la paloma.

En los siguientes enlaces puedes ver:

CARTEL

PLACAS MAKEY MAKEY

SITE

La prensa escrita : Revistas de distintas temáticas

Ésta actividad surge de la necesidad de promover la competencia lectora entre nuestros alumnos y la competencia comunicativa en la asignatura de Lengua que imparte su Profesor Carlos Jiménez Utrilla.  Los alumnos de 1º de la ESO para comprender la importancia de la corrección ortográfica y la posibilidad de acercarse a sus gustos a través de la prensa escrita, se les propone elaborar una carta dirigida a publicaciones de todo tipo con el objetivo de realizar una exposición con las revistas recibidas.

Los alumnos según sus gustos y aficiones, han escrito cartas a distintas revistas del país y poco a poco y las han enviado por correo ordinario. 

Ante la gran respuesta de las distintas publicaciones, los alumnos han compartido las revistas con una Exposición de las mismas en el Aula del Futuro, creando un lugar de conocimiento, colaboración y recreo para el resto de alumnos.

A la EXPOSICIÓN le dieron el nombre: "MÁS LIBROS, MÁS REVISTAS, MÁS LIBRES"

El DOMINÓ de la TABLA PERIÓDICA

Los alumnos de Grado Básico, a lo largo de 4 sesiones, después de estudiar en el módulo de ámbito Científico Tecnológico la Tabla Periódica, para asentar conocimientos mediante el ABP y la Gamificación han estado creando Dominó con los distintos elementos de la Tabla Periódica junto a su Profesora Ana Lancho. 

Para ello, a través de Canva, el alumnado ha diseñado un dominó con los elementos representativos de la tabla periódica de manera que tanto a lo largo de su creación como después con el juego, han logrado aprender jugando y además han creado un material que servirá para otras clases o cursos. 

 

 

DESAYUNO SALUDABLE en el AdF

A menudo nos encontramos con que nuestros alumnos vienen sin desayunar al centro, lo que lleva a que su rendimiento sea peor, e incluso se producen desmayos, mareos, etc.

En colaboración con la responsable del Ayuntamiento de Arroyo de la Luz se va a proponer a los alumnos un desayuno sano, rápido y atractivo para ellos, en el que además consuman productos de proximidad contribuyendo así a un cambio de hábitos y a mejorar la salud de nuestro alumnado.

La actividad se inicia con un RETO:

Conseguir que los alumnos aprendan a hacerse un desayuno saludable que les aporte energía suficiente para pasar la mañana, que se pueda elaborar en poco tiempo y con productos que tienen a mano o de proximidad.

Así los alumnos desayunan de una manera distinta, intercambian experiencias y aprenden cómo desayunar de manera equilibrada y sana a la vez que inmortalizan el momento en nuestra zona CREA, para después crear fotos divertidas y aprenden a utilizar el croma.